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Aprendizagem Social e Áreas de Proteção Ambiental

educaçao: Aprendizagem Social Modelo de Aprendizagem de

Concluindo as teorias e as aplicações de Bandura foram bem aceites na psicologia, Bandura defende que as pessoas aprendem muito através da imitação, e foi isso que o levou a interessar se pela aprendizagem, pela observação e a formular a sua teoria cognitiva social, envolvendo se com questões referentes à agressão e a auto eficácia.

Áreas de Conteúdo | OCEP

O A educador a tem um papel fundamental no processo de aprendizagem de forma a: articular a abordagem das diferentes áreas de conteúdo e domínios, para que se integrem num processo flexível de aprendizagem que corresponda às suas intenções pedagógicas e que, tendo a participação da criança, faça sentido para ela.

Aprendizagem social e emocional: Reflexões sobre a teoria

Neste sentido, os programas de aprendizagem social e emocional consideram importante capitalizar também os processos de instrução informal, apoiando os alunos na aprendizagem, a partir das suas próprias interações diárias com os outros e, em geral, estabelecer um clima na escola que facilite este tipo de aprendizagem (Lopes & Salovey, 2001).

Área de Formação Pessoal e Social | OCEP

Ser capaz de participar nas decisões sobre o seu processo de aprendizagem. Cooperar com outros no processo de aprendizagem. Convivência democrática e cidadania: Desenvolver o respeito pelo outro e pelas suas opiniões, numa atitude de partilha e de responsabilidade social. Respeitar a diversidade e solidarizar se com os outros.

Todas as Áreas de Intervenção Sei Centro de

A diversidade de áreas de intervenção é transversal aos vários tipos de desenvolvimento (cognitivo, emocional, social) e abarca para o efeito áreas como a psicopatologia da criança e do adulto, as dificuldades de aprendizagem, a orientação vocacional, o aconselhamento parental, situações de divórcio, luto e outras áreas subjacentes ...